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綦江代生机构服务网_艾滋病感染者可以去美国做试管婴儿吗
来源:http://www.asjtgs.cn  时间:2022-08-26
摘要:綦江代生是不是给钱就行了綦江代生公司哪里好綦江代生供卵包成功綦江85万找代生綦江代生子的女人多少钱綦江宝福代生中介{'huifu': 'p据优孕行介绍说,艾滋病病毒可以通过三种途径进
綦江代生是不是给钱就行了綦江代生公司哪里好綦江代生供卵包成功綦江85万找代生綦江代生子的女人多少钱綦江宝福代生中介{'huifu': '<p>据优孕行介绍说,艾滋病病毒可以通过三种途径进入人体,即性传播、血液传播和母婴传播。艾滋病人如何解决生育问题?现在的美国试管婴儿技术已经有了最佳的解决方案,但是,针对艾滋病人的性别不同会采取不同的试管解决方式。<br/>男性HIV携带者<br/>优孕行介绍说,如果HIV携带者为男性, 操作试管婴儿需要运用到洗涤精子技术。洗涤精子技术的原理是将精液注入试管内,然后混入渗透剂,混合物经过离心机高速旋转后,含有艾滋病毒的精浆会浮在液面。这种方法可以去除有问题的精子,提取到健康的精子,利用健康精子与卵子结合形成受精卵,再利用PGD\\PGS筛查技术对受精卵培育成的囊胚进行检测,在双重筛选下,以确保移植入子宫的是健康胚胎。<br/>女性HIV携带者<br/>优孕行介绍说,如果HIV携带者是女性,那么相对于男性的操作会多一步第三方植入的环节。因为母婴传播是十分直接的感染方式,感染了艾滋病病毒的妇女,在怀孕、分娩或产后哺乳等过程中会将病毒传染给胎儿或婴儿,导致胎儿或婴儿感染,艾滋病母婴传播的发生率高达50%至60%。因此,想要安全获得未感染HIV的健康宝宝,不仅需要采取最新的试管婴儿手段,还要加上第三方代孕的程序。<br/>美国是全球为数不多的通过立法监管及法律保护开展第三方辅助生殖、捐精、捐卵的国家之一,因此越来越多的中国准父母漂洋过海到美国进行IVF周期,通过捐卵、捐精或第三方代孕的方式实现拥有自己健康宝宝的心愿。<br/>优孕行介绍说,美国有严格的辅助生殖医疗法律规定,所有辅助生殖医疗服务须严格按照签署法律合同流程执行。美国法律规定:代孕或捐卵服务,必须有中介公司(代孕/捐卵全流程安排)、律师(法律流程)、心理咨询师(心理评估)、保险公司和IVF机构(生殖医疗)共同参与,各个机构各司其职,合力实现准父母生子愿望,完全合乎法律保障。<br/>所以,在美国,艾滋病女病人的卵子可以由专业的权威机构提供卵子无携带病毒的证明,再由第三方植入公司提供愿意代孕的孕母,最终达到孕育和分娩。</p>', 'huifu1': '<p>首先肯定的告诉你,完全可以,但是分两种情况。<br/>第一、如果HIV携带者为男性, 操作试管婴儿需要运用到洗涤精子技术。洗涤精子技术的原理是将精液注入试管内,然后混入渗透剂,混合物经过离心机高速旋转后,含有艾滋病毒的精浆会浮在液面。这种方法可以去除有问题的精子,提取到健康的精子,利用健康精子与卵子结合形成受精卵,再利用PGD\\PGS筛查技术对受精卵培育成的囊胚进行检测,在双重筛选下,以确保移植入子宫的是健康胚胎。<br/>第二、如果HIV携带者是女性,那么相对于男性的操作会多一步第三方植入的环节。因为母婴传播是十分直接的感染方式,感染了艾滋病病毒的妇女,在怀孕、分娩或产后哺乳等过程中会将病毒传染给胎儿或婴儿,导致胎儿或婴儿感染,艾滋病母婴传播的发生率高达50%至60%。因此,想要安全获得未感染HIV的健康宝宝,不仅需要采取最新的试管婴儿手段,还要加上第三方代孕的程序。<br/>而在美国,代孕已经完全合法化,所以不用担心。望采纳</p>', 'huifu2': '<p>可以的美国有精子洗涤技术可以进行基因筛查,把不健康的筛查掉,想了解更多可以登陆心安国际官网</p>', 'huifu3': '<p>艾滋病感染者可以去美国做试管婴儿,泰国也可以做。</p>', 'huifu4': '', 'huifu5': '', 'huifu6': '', 'describe': ''}

艾滋病患者(HIV)能通过洗精在泰国试管婴儿拥有自己健康的孩子吗?

如标题所述,答案是肯定的,Hiv在泰国也可以实现跟平常人一样享有自己孩子的权利,因为艾滋病毒的特殊性,去泰国试管要考察两个指标:病毒载量、CD4。泰国第三代试管技术已经成熟应用多年,试管成功率稳居亚洲前列,类似特殊病例在泰国整个生殖领域已经非常轻松,不再是难事。
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有的HIV艾滋、乙肝、丙肝、梅毒等病毒携带者的病毒存在于精浆或者血液中,但精子却是健康的。通常这类人可以通过洗精来获得正常精子。
洗精子能达到除去HIV的目的吗?
洗精是我们对优选精子的精液处理技术的通俗叫法。怎么洗涤,用什么洗,以下就为大家科普下洗精,让HIV患者能通过这么成熟的技术树立更强的信心。
洗精术由来?
洗精术是由意大利米兰大学的奥古斯都等教授发明的新技术,主要用于辅助生殖技术中的试管婴儿治疗和人工授精治疗,是通过一定的程序优选精子。它能把精子、卵子同其他物质如白血球细胞、精液等分开,而大量病毒恰恰正是存在于精液中间的。
实验室操作步骤?
第一步,将JY静止液化,倒入离心管1中。离心管1中装有上层40%和下层80%的密度梯度液,经过离心处理后,活动精子主动游动,穿过梯度液在离心管底形成一个松软的沉淀团。
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第二步,将沉淀团,即离心管1中的活动精子,与离心管2的纯净培养液再混合,再离心。
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第三步,得到的精子沉淀,再倒入纯净的培养液中,这次不离心了,静置,坐等小蝌蚪们爬上来。能爬上来,就证明其足够优秀,可以选用。
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精子洗涤的整个过程约需2个小时,经过洗涤可以获得高比例的、形态正常的、活动力强的精子,这样的精子才可以用于人工授精或试管婴儿。

看到如此成熟的技术,类似HIV患者这样的特殊群体想要通过试管婴儿的方式传承后代生出健康的宝宝将不再是难事。
艾滋病患者做试管婴儿需要注意哪些事项?
夫妻双方都必须做好试管助孕前期的身体检查,并提供一系列的身体检查和疾病报告。必须提供男方艾滋病的治疗证明,以及现在的身体情况,包括艾滋病毒的病毒载量和CD4的数量,交由医生评估。
以防万一,最好女方也要做艾滋病病毒筛查。
以上是对于HIV在泰国做第三代试管生健康宝宝的可行性解读,是纯技术剖析,事实也充分证明在E试管操作多个类似案例中,准父母都成功达成心愿。此技术目前已经非常成熟,无疑此技术将更加坚定大家的信心。

艾滋病可以做泰国试管婴儿吗

{'huifu': '<p>男性HIV感染者可以通过成熟的洗精术,提取健康没受感染的精子,如若是女性HIV感染,则不建议怀孕,因胎儿容易通过母体感染病毒 ——北大国际试管婴儿</p>', 'huifu1': '<p>HIV感染者想要做试管,首先要去检查CD4和病毒载量的数值情况<br/>一般CD4至少要高于500+,数值是越高越好;<br/>病毒载量是越低越好,检查病载为0或是检测不到这样是最好的。<br/>目前的第三代试管技术来说,里面有一种技术名为洗精术,这一技术就是将男性精子上所携带的HIV病毒洗干净,把危险性降到最低,来让宝宝成功避免HIV的感染。</p>', 'huifu2': '<p>染HIV,首先要看病毒载量和CD4数值,泰国试管都会对精子做前期处理,就是洗精术。是可以通过洗精后试管得到健康的孩子的。可具体咨询</p>', 'huifu3': '<p>艾滋病的传染途径有三种:血液、母婴和性行为。因此艾滋病患者想要生育孩子,子代的感染率会很高。患有艾滋病的病人如果想生育,是可以通过泰国试管婴儿来规避风险的。专家指出,目前泰国试管婴儿技术还是可以避免艾滋病传染给子代的,但也不是完全的,只能说患艾滋病的几率很小。<br/><br/>泰国艾滋病患者洗精的费用大概是几千元左右。 泰国男方感染HIV,目前知道是可以做的。但需要确认的是对于HIV病毒的载量和CD4。而且要做好以下三点:<br/><br/>1. 男方和女方都必须做全部的试管前身体检查, 提供完整的报告。<br/><br/>2. 必须提供男方的传染病专科医生提供的治疗证明, 说明他现在的身体状况、病情、病毒水平和 CD4水平, 医生会综合全部的报告来评估他可否做试管。(不单是看 CD4水平)<br/><br/>3. 如果他的情况许可他做试管, 医生会处理他的精子, 再用单精子注入法来令卵子受精。经过这样的审查和处理, 他的下一代有 HIV病毒感染的机会是0%。 比如,女方患有艾滋病需要及时告知医生,这样医生就可以从取出的卵子中挑选出正常的卵子与精子进行结合。然后再挑选出正常的胚胎移植回母体,移植成功之后还要定期检查胎儿是否会在后期感染艾滋病,同时需要禁止母乳喂养。男方患有艾滋病可以通过洗精术从精液里挑选出正常的精子,来进行移植。男性通过洗精术来避免艾滋病遗传给下一代,其成功率是非常高的。<br/><br/>最后一种情况是夫妻双方都患有艾滋病,这种情况下做泰国试管婴儿避免艾滋病的成功率就会相对较低。</p>', 'huifu4': '<p>北.大.龙灬凤灬胎.试灬管.婴灬儿.很.不.错.<br/>.<br/>.<br/>.<br/>.<br/>.<br/>.<br/>.<br/>.<br/>.<br/>.<br/>.<br/><br/>近年来各类职业技术教育得到了飞速发展,在人才培养与就业方面取得了显著的成绩,得到了社会的认可。我们在进行职业技术教育的过程中,遵循教育学的规律,针对教学对象的不同,进行了教学的改革,取得了较好的效果。<br/>一、深入了解教育对象的实际情况,有针对性的调整实施计划<br/>教育学指出,教育要因材施教,职业技术教育更是要根据培养目标和学生的基础情况采取不同的教学方法,在教学的环节上和教学的内容上适应人才培养方案的要求。我们课前对汽车维修专业24班的基本情况进行调查,得到了基本情况是:<br/>1、24班的学生在入学前,没有经过汽车专业的任何培训,没有汽车的基本常识,不会汽车驾驶。<br/>2、年龄小,求知欲强,接受新知识快。<br/>3、学习的方法上,对职业教育的教学方法不太适应。根据这些情况,在《汽车构造》课上课前,我们合理安排教学计划,修改实施方案,具体调整内容如下:<br/>增加了整车了解性实习,增加了汽车知识讲座,增加了汽车整车的拆装实习的时间,增加了参观汽车陈列室的时间,增加了观看教学录象片的时间,增加了自主学习的项目,减少了课堂讲课的时间,改革了考试评价的方法和形式。<br/>二改革教学方法,实现教学过程中的“三个结合”<br/>任何教学的方法、教学内容和手段都是为教学目的服务的,对24班的学生来说,教学上所采取的一切努力,要达到三个目的,一是让学生在规定的时间内掌握教学大纲规定的内容,二是让学生掌握自学的方法,提高自学的能力,三是提高学生的语言表达能力,具体的是实现教学上的三个结合<br/>1、实物、录象、多媒体课件、教材和网络课程相结合<br/>合理的利用录象片、实物,增加感性认识,增加整体印象,配合校园网的网络课程,起到较好的教学效果。<br/>2、学生讲解和教员讲解相结合,有些内容,通过看录象、看实物、看书,对其中的基本结构、基本原理,有了大概的了解和初步的认识,就可以让学生上台讲解。具体的方法是课前布置内容,上课时把问题分组,然后由学生上台按组解答。<br/>3、教书与育人相结合教书与育人是一个整体,特别是90后的学生更要注重人格的培养。我们要求教师每天提前15~20分钟到课堂,做好各种准备,平时经常到学生教室进行辅导,节日与学生共同参加文艺晚会,加强与学生的交流。建立师生交流卡,及时解答学生在学习及生活方面遇到的困惑。<br/>三举办汽车知识讲座,开展第二课堂活动<br/>针对24班的学生没有汽车使用常识的情况,根据教学进度和学生的要求,进行部分汽车知识讲座,以提高学生学习的兴趣,调动学习的积极性,扩大学生的知识面。本学期讲座内容有:(1)汽车的发展史(2)形形色色的汽车(3)汽车的节油与代用燃料(4)汽车驾驶员禁忌防(6)购买汽车常识<br/>四建立“交流卡”和网上交流平台,及时反馈教与学的信息<br/>教学过程中,学生可以填写师生教学交流卡,也可以通过校园网和教师交流,利用这个平台能及时将教学过程当中的建议、意见、问题、要求反映上来,教员根据问题的具体情况给予不同形式的解答。<br/>五增加整车、整机实习,加强实践性教学环节<br/>(1)整车实习增加感性认识开课前经教务部门协调派来新轿车、货车各一辆,分批对学生进行讲解。<br/>(2)见习利用一节课时间到汽车陈列室参观,了解各种汽车的外貌,观看解剖教学模型车的内部结构和运转情况。<br/>(4)课终实习课程结束进行整机拆装实习。<br/>六综合性问题分析――课题报告<br/>在课程将近结束时,每一个学生要完成一个课题报告,这是汽车构造教学中的一个首创,通过课题报告使学生不仅使掌握更多的知识,更重要的是掌握了自主学习的方法,提高了自学的能力,扩大了关于汽车的知识面。<br/>要写好课题报告,必须依靠自己到互联网和图书馆查阅有关资料,看有关的汽车专业杂志,相互讨论,然后才能写出报告。关于报告课题的内容,都不能直接从教材上直接获得答案。<br/>七实行“2+X”的考试方法<br/>“2+X”考试方法即是笔试+口试+X,<br/>(一)笔试笔试部分是常规的考试,占50%的分数;<br/>(二)口试口试分数占15%。口试的具体方法:<br/>1、准备100个题卡,每个题卡上有2~3个题目,难易搭配,由学生随机挑选。<br/>2至少准备6个考场,每个考场有两个监考教员,一个主考,一个陪考。考场准备一些挂图、教板。<br/>3每个学生的答题时间平均为3~5分钟,准备时间为3分钟,24班89人,共需约60分钟。<br/>(三)X部分:<br/>X部分包括四个内容:课题报告占成绩的20%,实习报告占5%,平时作业占5%分,讨论、问题解答占5%。<br/>八教改的成果<br/>摸索了一套考试改革的方式,和实习的教学方法,获得了89份有一定质量的教学课题报告,锻炼了学生自主学习的能力。通过讨论和让学生上台讲课,提高了学生的语言表达能力。<br/>九、存在的问题<br/>1、整车拆装实习的时间和场地安排还不够合适,实习的组织还要严密;机工具的数量不够充足。<br/>2关于课题报告的题目还有些保守,还不能紧跟当前的时代发展,应更大胆的、更开放的展开题目范围,让学生充分发挥学习的积极性,拓展学习的空间。<br/>3讲座内容还要调整增加,在内容上更接近学生的实际需要。<br/>十、几点体会<br/>1、通过教改,教员的业务素质提高了。讲课的内容变化了,使教员的知识面也广了,对教员是个锻炼和提高。<br/>2、要相信学生的学习能力,要给学生自己学习和创造的机会,只要教员善于引导,学生的学习积极性是很高的。<br/>近年来各类职业技术教育得到了飞速发展,在人才培养与就业方面取得了显著的成绩,得到了社会的认可。我们在进行职业技术教育的过程中,遵循教育学的规律,针对教学对象的不同,进行了教学的改革,取得了较好的效果。<br/>一、深入了解教育对象的实际情况,有针对性的调整实施计划<br/>教育学指出,教育要因材施教,职业技术教育更是要根据培养目标和学生的基础情况采取不同的教学方法,在教学的环节上和教学的内容上适应人才培养方案的要求。我们课前对汽车维修专业24班的基本情况进行调查,得到了基本情况是:<br/>1、24班的学生在入学前,没有经过汽车专业的任何培训,没有汽车的基本常识,不会汽车驾驶。<br/>2、年龄小,求知欲强,接受新知识快。<br/>3、学习的方法上,对职业教育的教学方法不太适应。根据这些情况,在《汽车构造》课上课前,我们合理安排教学计划,修改实施方案,具体调整内容如下:<br/>增加了整车了解性实习,增加了汽车知识讲座,增加了汽车整车的拆装实习的时间,增加了参观汽车陈列室的时间,增加了观看教学录象片的时间,增加了自主学习的项目,减少了课堂讲课的时间,改革了考试评价的方法和形式。<br/>二改革教学方法,实现教学过程中的“三个结合”<br/>任何教学的方法、教学内容和手段都是为教学目的服务的,对24班的学生来说,教学上所采取的一切努力,要达到三个目的,一是让学生在规定的时间内掌握教学大纲规定的内容,二是让学生掌握自学的方法,提高自学的能力,三是提高学生的语言表达能力,具体的是实现教学上的三个结合<br/>1、实物、录象、多媒体课件、教材和网络课程相结合<br/>合理的利用录象片、实物,增加感性认识,增加整体印象,配合校园网的网络课程,起到较好的教学效果。<br/>2、学生讲解和教员讲解相结合,有些内容,通过看录象、看实物、看书,对其中的基本结构、基本原理,有了大概的了解和初步的认识,就可以让学生上台讲解。具体的方法是课前布置内容,上课时把问题分组,然后由学生上台按组解答。<br/>3、教书与育人相结合教书与育人是一个整体,特别是90后的学生更要注重人格的培养。我们要求教师每天提前15~20分钟到课堂,做好各种准备,平时经常到学生教室进行辅导,节日与学生共同参加文艺晚会,加强与学生的交流。建立师生交流卡,及时解答学生在学习及生活方面遇到的困惑。<br/>三举办汽车知识讲座,开展第二课堂活动<br/>针对24班的学生没有汽车使用常识的情况,根据教学进度和学生的要求,进行部分汽车知识讲座,以提高学生学习的兴趣,调动学习的积极性,扩大学生的知识面。本学期讲座内容有:(1)汽车的发展史(2)形形色色的汽车(3)汽车的节油与代用燃料(4)汽车驾驶员禁忌防(6)购买汽车常识<br/>四建立“交流卡”和网上交流平台,及时反馈教与学的信息<br/>教学过程中,学生可以填写师生教学交流卡,也可以通过校园网和教师交流,利用这个平台能及时将教学过程当中的建议、意见、问题、要求反映上来,教员根据问题的具体情况给予不同形式的解答。<br/>五增加整车、整机实习,加强实践性教学环节<br/>(1)整车实习增加感性认识开课前经教务部门协调派来新轿车、货车各一辆,分批对学生进行讲解。<br/>(2)见习利用一节课时间到汽车陈列室参观,了解各种汽车的外貌,观看解剖教学模型车的内部结构和运转情况。<br/>(4)课终实习课程结束进行整机拆装实习。<br/>六综合性问题分析――课题报告<br/>在课程将近结束时,每一个学生要完成一个课题报告,这是汽车构造教学中的一个首创,通过课题报告使学生不仅使掌握更多的知识,更重要的是掌握了自主学习的方法,提高了自学的能力,扩大了关于汽车的知识面。<br/>要写好课题报告,必须依靠自己到互联网和图书馆查阅有关资料,看有关的汽车专业杂志,相互讨论,然后才能写出报告。关于报告课题的内容,都不能直接从教材上直接获得答案。<br/>七实行“2+X”的考试方法<br/>“2+X”考试方法即是笔试+口试+X,<br/>(一)笔试笔试部分是常规的考试,占50%的分数;<br/>(二)口试口试分数占15%。口试的具体方法:<br/>1、准备100个题卡,每个题卡上有2~3个题目,难易搭配,由学生随机挑选。<br/>2至少准备6个考场,每个考场有两个监考教员,一个主考,一个陪考。考场准备一些挂图、教板。<br/>3每个学生的答题时间平均为3~5分钟,准备时间为3分钟,24班89人,共需约60分钟。<br/>(三)X部分:<br/>X部分包括四个内容:课题报告占成绩的20%,实习报告占5%,平时作业占5%分,讨论、问题解答占5%。<br/>八教改的成果<br/>摸索了一套考试改革的方式,和实习的教学方法,获得了89份有一定质量的教学课题报告,锻炼了学生自主学习的能力。通过讨论和让学生上台讲课,提高了学生的语言表达能力。<br/>九、存在的问题<br/>1、整车拆装实习的时间和场地安排还不够合适,实习的组织还要严密;机工具的数量不够充足。<br/>2关于课题报告的题目还有些保守,还不能紧跟当前的时代发展,应更大胆的、更开放的展开题目范围,让学生充分发挥学习的积极性,拓展学习的空间。<br/>3讲座内容还要调整增加,在内容上更接近学生的实际需要。<br/>十、几点体会<br/>1、通过教改,教员的业务素质提高了。讲课的内容变化了,使教员的知识面也广了,对教员是个锻炼和提高。<br/>2、要相信学生的学习能力,要给学生自己学习和创造的机会,只要教员善于引导,学生的学习积极性是很高的。<br/>近年来各类职业技术教育得到了飞速发展,在人才培养与就业方面取得了显著的成绩,得到了社会的认可。我们在进行职业技术教育的过程中,遵循教育学的规律,针对教学对象的不同,进行了教学的改革,取得了较好的效果。<br/>一、深入了解教育对象的实际情况,有针对性的调整实施计划<br/>教育学指出,教育要因材施教,职业技术教育更是要根据培养目标和学生的基础情况采取不同的教学方法,在教学的环节上和教学的内容上适应人才培养方案的要求。我们课前对汽车维修专业24班的基本情况进行调查,得到了基本情况是:<br/>1、24班的学生在入学前,没有经过汽车专业的任何培训,没有汽车的基本常识,不会汽车驾驶。<br/>2、年龄小,求知欲强,接受新知识快。<br/>3、学习的方法上,对职业教育的教学方法不太适应。根据这些情况,在《汽车构造》课上课前,我们合理安排教学计划,修改实施方案,具体调整内容如下:<br/>增加了整车了解性实习,增加了汽车知识讲座,增加了汽车整车的拆装实习的时间,增加了参观汽车陈列室的时间,增加了观看教学录象片的时间,增加了自主学习的项目,减少了课堂讲课的时间,改革了考试评价的方法和形式。<br/>二改革教学方法,实现教学过程中的“三个结合”<br/>任何教学的方法、教学内容和手段都是为教学目的服务的,对24班的学生来说,教学上所采取的一切努力,要达到三个目的,一是让学生在规定的时间内掌握教学大纲规定的内容,二是让学生掌握自学的方法,提高自学的能力,三是提高学生的语言表达能力,具体的是实现教学上的三个结合<br/>1、实物、录象、多媒体课件、教材和网络课程相结合<br/>合理的利用录象片、实物,增加感性认识,增加整体印象,配合校园网的网络课程,起到较好的教学效果。<br/>2、学生讲解和教员讲解相结合,有些内容,通过看录象、看实物、看书,对其中的基本结构、基本原理,有了大概的了解和初步的认识,就可以让学生上台讲解。具体的方法是课前布置内容,上课时把问题分组,然后由学生上台按组解答。<br/>3、教书与育人相结合教书与育人是一个整体,特别是90后的学生更要注重人格的培养。我们要求教师每天提前15~20分钟到课堂,做好各种准备,平时经常到学生教室进行辅导,节日与学生共同参加文艺晚会,加强与学生的交流。建立师生交流卡,及时解答学生在学习及生活方面遇到的困惑。<br/>三举办汽车知识讲座,开展第二课堂活动<br/>针对24班的学生没有汽车使用常识的情况,根据教学进度和学生的要求,进行部分汽车知识讲座,以提高学生学习的兴趣,调动学习的积极性,扩大学生的知识面。本学期讲座内容有:(1)汽车的发展史(2)形形色色的汽车(3)汽车的节油与代用燃料(4)汽车驾驶员禁忌防(6)购买汽车常识<br/>四建立“交流卡”和网上交流平台,及时反馈教与学的信息<br/>教学过程中,学生可以填写师生教学交流卡,也可以通过校园网和教师交流,利用这个平台能及时将教学过程当中的建议、意见、问题、要求反映上来,教员根据问题的具体情况给予不同形式的解答。<br/>五增加整车、整机实习,加强实践性教学环节<br/>(1)整车实习增加感性认识开课前经教务部门协调派来新轿车、货车各一辆,分批对学生进行讲解。<br/>(2)见习利用一节课时间到汽车陈列室参观,了解各种汽车的外貌,观看解剖教学模型车的内部结构和运转情况。<br/>(4)课终实习课程结束进行整机拆装实习。<br/>六综合性问题分析――课题报告<br/>在课程将近结束时,每一个学生要完成一个课题报告,这是汽车构造教学中的一个首创,通过课题报告使学生不仅使掌握更多的知识,更重要的是掌握了自主学习的方法,提高了自学的能力,扩大了关于汽车的知识面。<br/>要写好课题报告,必须依靠自己到互联网和图书馆查阅有关资料,看有关的汽车专业杂志,相互讨论,然后才能写出报告。关于报告课题的内容,都不能直接从教材上直接获得答案。<br/>七实行“2+X”的考试方法<br/>“2+X”考试方法即是笔试+口试+X,<br/>(一)笔试笔试部分是常规的考试,占50%的分数;<br/>(二)口试口试分数占15%。口试的具体方法:<br/>1、准备100个题卡,每个题卡上有2~3个题目,难易搭配,由学生随机挑选。<br/>2至少准备6个考场,每个考场有两个监考教员,一个主考,一个陪考。考场准备一些挂图、教板。<br/>3每个学生的答题时间平均为3~5分钟,准备时间为3分钟,24班89人,共需约60分钟。<br/>(三)X部分:<br/>X部分包括四个内容:课题报告占成绩的20%,实习报告占5%,平时作业占5%分,讨论、问题解答占5%。<br/>八教改的成果<br/>摸索了一套考试改革的方式,和实习的教学方法,获得了89份有一定质量的教学课题报告,锻炼了学生自主学习的能力。通过讨论和让学生上台讲课,提高了学生的语言表达能力。<br/>九、存在的问题<br/>1、整车拆装实习的时间和场地安排还不够合适,实习的组织还要严密;机工具的数量不够充足。<br/>2关于课题报告的题目还有些保守,还不能紧跟当前的时代发展,应更大胆的、更开放的展开题目范围,让学生充分发挥学习的积极性,拓展学习的空间。<br/>3讲座内容还要调整增加,在内容上更接近学生的实际需要。<br/>十、几点体会<br/>1、通过教改,教员的业务素质提高了。讲课的内容变化了,使教员的知识面也广了,对教员是个锻炼和提高。<br/>2、要相信学生的学习能力,要给学生自己学习和创造的机会,只要教员善于引导,学生的学习积极性是很高的。</p>', 'huifu5': '', 'huifu6': '', 'describe': ''}

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